Личностно-профессиональное развитие государственных служащих: изучение потребности
Клычникова К.А., специалист научно-образовательного центра карьерного сопровождения государственных служащих Факультета оценки и развития управленческих кадров Высшей школы государственного управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
Е- mail:: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Ключевые слова: карьера, индивидуальное сопровождение карьерного развития, личностно-профессиональное развитие, президентский резерв, резерв управленческих кадров, находящихся под патронажем Президента РФ.
Существует мнение, что государственные служащие негативно относятся к мероприятиям, нацеленным на профессиональное развитие, не входящим в круг их должностных обязанностей, ввиду высокой загруженности, отсутствия положительного эффекта от затраченного времени, наличия формализма и т.д. Результаты исследования, проведенного в Центре карьерного сопровождения государственных служащих Факультета оценки и развития управленческих кадров среди представителей президентского резерва, прошедших личностно-профессиональную диагностику, говорят об обратном.
В рамках анкетирования участников резерва управленческих кадров, находящихся под патронажем Президента Российской Федерации, выявлялись тенденции в предпочтениях государственных служащих по участию в различных видах мероприятий, направленных как на профессиональный рост, так и на трансляцию имеющегося опыта, среди представителей высшей и главной групп должностей.
Направления, способствующие профессиональному развитию, представленные в анкете включали в себя: «экспертную составляющую» (подготовку экспертно-аналитических материалов); «трансляцию опыта», подразумевающую различные виды мероприятий и форм (проведение лекций для разной целевой аудитории, наставничество в проектной деятельности (передача знаний, опыта); «оценку выполненных задач», нацеленную на выявление предпочтений по участию в экспертных, аттестационных комиссиях разного уровня для выставления оценок и баллов различным проектным работам; «мероприятия по развитию» (посещение экспертных лекций); «обмен опытом» (взаимообмен экспертным опытом, мнением по ряду актуальных вопросов (участие в конференциях, круглых столах, форумах); «индивидуальное сопровождение карьерного развития»; «долгосрочные/краткосрочные образовательные программы».
Было выявлено, что все 100% опрошенных государственных гражданских служащих мотивированны на участие в различных видах мероприятий. Ни одно из семи направлений не получило более 35% по оценке «нет, не входит в сферу моих интересов». Также исследование позволило выявить приоритетные направления потребностей резервистов: «мероприятия по развитию» (посещение экспертных лекций) - 71%, «обмен экспертным опытом» - 59% и «краткосрочные образовательные программы» - 56% по шкале от 1 до 3 «Да, интересно», «Возможно интересно», «Нет, не входит в сферу моих интересов» соответственно.
Согласно данным исследования около 75% опрошенных государственных гражданских служащих отмечают «индивидуальное сопровождение карьерного развития», как интересующее их направление. Такой высокий процент заинтересованных в индивидуальной работе с экспертами по составлению/корректировке планов индивидуального развития, построению индивидуальных образовательных траекторий может свидетельствовать о том, что на данный момент разработка индивидуальных планов профессионального развития совместно с непосредственным руководителем государственного органа требует проработки и совершенствования, ухода от формального заполнения направлений на прохождение программ дополнительного профессионального образования.
В целом, данные исследования свидетельствуют о том, что государственные служащие готовы постоянно совершенствоваться и развиваться профессионально, поскольку первым приоритетом оказалось именно «саморазвитие», второе и третье место соответственно занимают направления «обмен опытом» и «прохождение образовательных программ».
Выбор направлений для развития государственных служащие субъективно связывают со своими карьерными перспективами, что часто отражается в их карьерных траекториях, о чем свидетельствуют современные научные исследования и мнения экспертов.
Список литературы:
1.Мударисов А.А., Синягин Ю.В. Личностно-профессиональное развитие и карьера: траектории взаимовлияния. – М.: Издательство ИТРК, 2016. – 192 с.
2.Синягин Ю.В., Шебураков И.Б. Обзор исследований карьерной траектории государственных служащих старшей возрастной группы. Наука для образования. Коллективная монография / Сост. и науч. ред. Н.Ю. Синягина, Е.Г. Артамонова, М.: АНО «ЦНПРО». 2015.
3.Фаллер О.В. Потенциал карьерного роста государственного служащего: монография / О.В. Фаллер; под. общ. ред. Ю.В. Синягина. – М.: РАГС, 2009.